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          • 用結構化思維,指導深度學習——濰坊實驗中學舉行第十八周升國旗儀式
          • 發布人: 發布日期:2019-06-17

          我校舉行第十八周升國旗儀式

          國旗班走過主席臺

          升國旗 唱國歌

          高二41班杜兆祥作國旗下講話

          全體師生齊聚體育場


            敬愛的老師,親愛的同學們:

            大家上午好!

            今天我國旗下講話的主題是“用結構化思維,指導深度學習”。緊張而又熱烈的中高考已經結束,期末考試也已悄然到來。那么,我們應該怎樣高效有序的進行學習呢?我認為需要運用結構化思維指導深度學習。

            首先,我們需要明確結構化思維是什么。主要包括四個維度:時間軸、空間軸、主體性結構、結構動態變化。時間軸就是要對比反思過去、現在的優缺點,為未來提供指導;空間軸就是充分利用身邊可利用的一切資源;主體性結構就是以自己為核心;結構動態變化是指事物是不斷發展變化的,我們不能固步自封,閉門造車。綜上所述,結構性思維就是以自己為主體,利用一切可利用的時間、空間資源構建一個動態的不斷前進的解決問題的一種思維方式。

            我們應該如何培養結構化思維,如何運用結構化思維來解決學習生活中的的問題呢?下面我將從目標與學習、具體方法兩個方面來展開。

            一:目標與學習

            凡事預則立,不預則廢。我們要根據自己過去以及現在的情況,也就是結構化思維中的時間軸方面,總結自己的優缺點和個人能力,綜合老師家長的合理建議,制定出有意義的目標。這也就是利用了結構化思維中的空間軸。

            不論我們現在是高中生還是初中生,都會利用高考檢驗我們的學習成果,從而為人生奠基。我們現在就應該考慮:考多少分數,考哪個大學,報考什么樣的專業,將來從事什么樣的職業,我向往的人生的樣子是什么。大的目標明確之后,我們不應該空想,而是要付諸實踐。我們要利用成長日記,把它分解到每一周每一天。一是能夠提高自己的時間利用率,二是能夠給予我們源源不斷的動力。

            制定目標,咬定目標:要有堅持不懈的毅力,鍥而舍之,朽木不舍,鍥而不舍,金石可鏤。只要我們堅定目標一定會有收獲,當困難和挫折來臨時,像孫權一樣能用眾智,則無敵于天下;能用眾力,則無畏于圣人。

            二:在學習生活中,我們可以通過下列方法來培養我們的結構化思維

            對課本知識來說,我們要學會知識構建,高考命題,萬變不離其宗,總是以課本為根本。知識構建有助于我們全面的把握課本的知識。以化學中的鈉來說,構建鈉的知識體系我們可以從物理性質和化學性質兩個大方面來構建。物理性質包括密度、硬度、熔沸點、顏色、氣味狀態,化學性質包含的更多,需要我們詳細完善的補充我們的體系。

            對做題來說,應當學會一題多解,現在中高考主要考查的是同學們的核心素養,我們在平時的練習當中就是要通過一題多解來訓練自己的結構化思維。力爭一套題有三套題的效果。

            對整理來說,分類整理合理規劃。要凸顯自己的邏輯思維。整理多少不重要,重要的是要內化理解,在下次碰到這個類型的題是可以有自己明確的解題方法步驟。

            在學習生活中學會用結構化思維思考解決我們遇到的困難,讓結構化思維真正為我們服務。

            最后,祝老師們工作順利,祝同學們不斷進步,學業有成!謝謝大家!